Un programme simple peut aider les tout-petits au risque de l'autisme: LE JOURNAL

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Une petite étude a trouvé un certain avantage aux stratégies les parents peuvent utiliser pour interagir avec les tout-petits à risque pour l'autisme.

Les tout-petits qui peuvent être à risque de trouble du spectre autistique sont aidés par plusieurs stratégies simples que leurs parents peuvent utiliser. Cette constatation est d'une étude-un petit essai contrôlé randomisé de 18 un-ans-mais les stratégies semblent conduire à des améliorations significatives.

Les tout-petits dans l'étude ont montré des signes possibles de l'autisme, mais un diagnostic ferme est généralement pas fait jusqu'à l'âge de 18 mois à 2 ans, lorsque les signes à part entière de l'autisme peuvent être vus. Cependant, les chercheurs ont comparé les effets d'un programme d'intervention appelé adaptés enseignement sensibles, que les parents des enfants ont appris à le faire à la maison avec un renvoi à une intervention précoce et programme de surveillance. Les enfants ont été suivis pendant environ 20 mois.

Ils ont constaté que les enfants qui ont reçu les enseignements adaptés sensibles ont fait mieux que les autres enfants en termes d'être plus réactif, plus communiquer, ayant amélioré la langue, et de socialisation mieux. Cependant, les deux groupes ont fait des gains au fil du temps, et les enfants dans les deux groupes ont été plus tard diagnostiqués d'être sur le spectre de l'autisme.

Les enfants qui ont reçu l'intervention de l'enseignement répondant adaptative surperformé le groupe de référence sur les résultats de développement de plusieurs enfants dans les domaines de la communication sociale et les fonctions sensorielles, les chercheurs ont déclaré.

Un exemple d'une stratégie d'enseignement répondant adapté est en interaction avec l'enfant en imitant ses actes ou ses communications. L'enfant peut alors interagir avec le parent plus loin pour voir si le parent continue de répéter les imitations et d'un échange de va-et-vient commence à se produire.

«Imitez votre enfant est juste un exemple d'une stratégie d'intervention de l'ART qui est ciblé pour traiter l'un des 12 comportements pivots de notre étude», dit Grace Baranek, Ph.D., auteur principal de l'étude et chercheur de l'autisme à l'Université du Nord Carolina School of Medicine à Chapel Hill. "Chaque enfant a ses forces et faiblesses, afin de l'intervention est individualisée aux besoins de l'enfant, et varie nécessairement entre les familles."

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