Les études menées sur le développement du cerveau des bébés: la vie

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Étudier la façon dont les nourrissons réagissent à des situations sociales pourrait aider les chercheurs à comprendre comment les compétences linguistiques sont développés pendant l'enfance.

Les activités normales comme rire à leur personnage de dessin animé préféré, ou pleurer quand ils ont faim, ou en montrant des photos sur un livre, ou babillage loin à leurs jouets sont observés par les scientifiques dans un effort pour gagner plus de perspicacité dans la façon dont le cerveau humain se développe pendant l'enfance. Des chercheurs de l'Université du Kansas est l'étude du développement du cerveau chez les bébés en disant que les données obtenues à partir de ce type d'étude pourraient détenir la clé pour comprendre comment les enfants développent leurs compétences linguistiques.

Les membres de l'équipe de recherche à l'Université du Kansas ont longtemps été les leaders quand il vient à l'étude du développement cognitif précoce. Le bébé Lab KU a été créé en 1970 par l'ancien professeur KU, le professeur Francis Horowitz, et deux autres ont été mis en place depuis lors. Les chercheurs qui sont impliqués dans ce type d'étude disent que leur travail est devenu très important, surtout avec la montée dans le diagnostic du trouble du spectre de l'autisme.

Prof. John Colombo, directeur de l'Université du Kansas Scheifelbusch Institution d'études Life Span a déclaré que, "Cela a été une force historique de longue date pour l'université, et nous poursuivons cette tradition." Prof. Colombo est co-fondateur de l'un des autres laboratoires de bébé pendant les années 1980.

Avec l'étude actuelle, les chercheurs de cette installation KU Medical Center tentent de mesurer et de comprendre le processus de l'attention d'un nourrisson dans les situations sociales. Prof. Brenda Salley de l'équipe de recherche a déclaré que: «Nous pensons qu'un enfant qui peut être plus sophistiqués dans leur attention aux personnes peut acquérir le langage plus rapide que les autres enfants, en partie parce qu'ils peuvent avoir plus de possibilités d'apprentissage des langues, mais aussi parce que quelque chose que l'information sociale est particulièrement percutante pour le développement de la langue ".

À l'heure actuelle, la première phase de l'étude du développement de la langue est presque terminé, et la deuxième phase débutera sous peu. La deuxième phase est une étude de trois ans des enfants qui montrent des signes de retard de développement.

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