Harry Potter aide les chercheurs à comprendre l'activité du cerveau: VIE

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Pour un peu de lecture peut être une activité très ennuyeux, d'autant plus si nous parlons ceux de série comme Harry Potter. Ce que ces gens ne savent pas est que le cerveau engage effectivement différentes régions, non seulement pour vous aider à lire mais aussi pour vous aider à comprendre ce que vous lisez.

Une équipe de chercheurs de l'Université Carnegie Mellon taraudés sur des volontaires choisis pour lire un chapitre dans le premier livre de Harry Potter a appelé l'école des sorciers. Pendant la lecture, l'activité du cerveau de ces participants est capturé par un scanner IRM, qui a également un écran où ils peuvent lire le passage.

Selon étudiant diplômé Leila Wehbe, qui a passé le plus de temps et d'efforts pour l'étude, différentes sections du cerveau ont tendance à être actif en fonction de ce que le lecteur tente d'accomplir.

Par exemple, lorsque le lecteur tente de reconstituer les mots et expressions pour déterminer la durée de la peine, le cortex temporo-pariétale droite, qui se trouve autour de la partie arrière du cerveau, devient plus active. Une autre région autour de la même zone, quant à lui, est stimulé lorsque le lecteur tente d'identifier les mouvements des personnages de l'histoire.

Les résultats de la recherche sont déjà disponibles dans la revue PLoS ONE site depuis mercredi, Novembre 26. Avec Wehbe, l'étude est réalisée avec Tom Mitchell, un informaticien de la machine Département apprentissage de ladite université.

Pour Wehbe, cette étude montre un grand potentiel en particulier pour essayer de déterminer les raisons scientifiques Certains sont capables de bien lire et d'autres pas, en particulier ceux qui souffrent de dyslexie. Les régions qui sont les plus actifs lors de la lecture au cours de ladite expérience sont également les mêmes zones qui sont engagées entre les excellents lecteurs.

Pour un professeur adjoint de psychiatrie de l'Hôpital général du Massachusetts, Evelina Fedorenko, l'approche utilisée dans la recherche est bonne et que comprendre comment le cerveau comprend et comprend ce qu'il voit, entend, lit et est toujours un défi pour ceux qui en neurosciences.

Les chercheurs ont, d'autre part, espèrent mener la même étude, mais cette fois chez les personnes ayant des troubles de lecture.

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